Ledelse kan læres og udvikles
Ledelse handler om – sammen med andre – at finde ud af, hvor man skal hen, og at løse de problemer, der er forbundet med at nå derhen. Man lærer og udvikler ledelse ved at udøve ledelse.
Vi arbejder med ledelsesudvikling, og vores ydelser omfatter eksempelvis: Toplederrådgivning, individuelle lederudviklingsforløb, udvikling af ledelsesteam, etablering af ledernetværk og talentudvikling. Ydelserne er forskellige, men de tilrettelægges i alle tilfælde i en tæt dialog med kunden, og det fælles afsæt er, at:
Vi baserer os på tilgange, der er veldokumenterede, og på metoder og værktøjer, der dokumenterbart virker. Relevant dokumentation stilles meget gerne til rådighed.
Toplederjobbet er svært, og det bliver med sikkerhed sværere. Toplederjobbet skifter karakter og behovet for ledelse stiger. Som topleder kan man gøre en rigtig stor forskel, men omgivelsernes forventninger til, hvad man kan udrette er typisk endnu større.
Mange topledere kender oplevelsen af at være omgivet af rigtig mange dygtige folk og alligevel at være alene og mangle en fortrolig sparringspartner. Mange topledere kender også oplevelsen af at mangle tid til at udøve god ledelse, samtidig med at den politiske virkelighed med mange modsatrettede krav også udgør en barriere for god ledelse.
Vi har på partnerniveau mere end 50-års konsulenterfaring, og vi har et indgående kendskab til hele den offentlige sektor. Vi kender funktionsvilkårene og de skrevne og uskrevne spilleregler, og vi kender rigtig mange af aktørerne. Vi tilbyder topledere professionel kompetent rådgivning baseret på vores erfaring og indsigt, hvor tillid og fortrolighed er en selvfølge.
Forløbet tilrettelægges typisk som en række samtaler, hvor du som topleder sætter dagsordenen, og vi som konsulenter optræder som din fortrolige sparringspartner. Vi spørger, lytter og rådgiver, og du kan regne med, at vi siger vores ærlige mening. Vores ambition er, at du efter hvert møde har klare strategier for, hvordan du adresserer de aktuelle udfordringer, som du ønsker sparring omkring.
Organisatoriske rammer kan være en barriere for god ledelse. Omvendt kan rammerne også understøtte gode ledere. Vi hjælper vores kunder med at skabe en organisering og et ledelsesmiljø, der befordrer god ledelse opad, udad, til siden og nedad. Mere konkrete opgaver omfatter eksempelvis:
Det er vores udgangspunkt, at god ledelse er kendetegnet ved, at der er sammenhæng mellem lederprofil, lederrolle og lederadfærd; mellem den man er, det man skal, og det man gør.
Og det er vores erfaring, at et ledelsesmiljø, der er kendetegnet af en fælles retning (enighed om, hvad der skal laves, og hvorfor det skal laves), og som samtidig er kendetegnet af lokalt råderum (i forhold til hvordan det skal ske) er befordrende for netop den sammenhæng. Det er også vores erfaring, at ledere bruger det ledelsesrum, de har, når der er en klar rollefordeling – eksempelvis i et leadership pipeline-perspektiv – og når de krav og forventninger, der stilles, er kendte og klare.
Uanset de konkrete opgaver, så lægger vi vægt på at arbejde for og sammen med vores kunder. Vores rådgivning tager udgangspunkt i kundens situation, og den er konkret handlingsanvisende. Vi skriver ikke alenlange konsulentrapporter, men fortæller vores kunder, hvad vi mener, de skal gøre, og vi sikrer os, at der er den fornødne dokumentation. De råd, vi giver, kan implementeres; indsigten skal omsættes til handling, og det sker i et samspil.
Genitors talentprogrammer handler om udvikling af medarbejdere med lederpotentiale. Talentprogrammet bygger på en grundlæggende styrkebaseret antagelse om, at deltagerne får det største udbytte ved et aktivt og praksisnært arbejde med at udvikle deres ledelsestalent. Vi har fokus på at bringe deltagernes styrker i spil, fordi det giver de bedste resultater.
Talenterne skal kende sig selv, deres styrker og svagheder. Når talenterne er udvalgt, gennemgår de bl.a. nogle test. Testene gennemføres af Genitor, og deltagerne interviewes og får individuel feedback på testresultaterne og rådgivning om, hvordan deres styrker kan udnyttes og videreudvikles (en ledervurdering) samt hjælp til, hvordan de kan arbejde videre med svagheder og udviklingsområder.
Talenterne skal arbejde med at bringe deres styrker i spil, og de skal introduceres til en række aspekter, der har betydning for deres arbejde. Formen er bl.a. workshops med deltagelse af alle på holdet.
De forskellige workshops veksler mellem:
Herudover indgår der – imellem de enkelte workshops – individuel coaching, hvor deltagerne får sparring og rådgivning om deres talentplaner, projekter og individuelle udvikling, ligesom der kan arbejdes med mentorforløb. Sidst men ikke mindst skal talenterne øve ledelse. De skal sikres en træningsbane og have mulighed for at øve sig. Talent udvikles gennem træning, og det foregår i praksis; ikke i et undervisningslokale.
Genitor har et særligt Talentudviklingsprogram for skolelærere, læs mere om programmet her (pdf).
